RPP Ruang sampel

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                : Matematika

Kelas/Semester                : XI IPS / Ganjil

Alokasi Waktu                   : 2 x 45 Menit

STANDAR KOMPETENSI        :

Menggunakan aturan statistik, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah.

KOMPETENSI DASAR :

1.4 Menentukan ruang sampel suatu percobaan

INDIKATOR                             :

Menentukan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi

Menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan

I.                    Tujuan Pembelajaran

·         Siswa dapat menunjukkan banyak kemungkinan kejadian dari berbagai situasi

·         Siswa dapat menuliskan himpunan kejadian dari suatu percobaan

·         Siswa mendefinisikan ruang sampel dan titik sampel

·         Siswa mendefinisikan kejadian

II.                  Materi Pembelajaran             :

·         Peluang suatu Kejadian

·         Ruang sampel dan Titik Sampel

·         Kejadian

III.                Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran              : PMRI

Metode                                    : Inquiri dan  Diskusi

IV.                Langkah – Langkah :

No	AKTIVITAS GURU	AKTIVITAS SISWA
A	Kegiatan awal (10’)
	1.      Membuka Pelajaran Apersepsi : Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas (nilai yang ditanamkan : santun, peduli) Mengecek kehadiran siswa (nilai yang ditanamkan disiplin, rajin) Motivasi : Mengaitkan materi/kompetensi yang akan dipelajari dengan karakter 2.      Menyampaikan Tujuan Pembelajaran  dan Informasi mengenai bentuk  aktivitas yang akan dilakukan peserta didik sehubungan dengan model Pembelajaran yang akan dilaksanakan		Mendengarkan dan memperhatikan guru Membentuk kelompok (3-5 orang) Setiap ketua kelompok mengambil LKS
B	Kegiatan Inti (60’)
	Tahap 1 :  Eksplorasi
	Mmenberikan stimulus berupa pemberian materi presentasi   Mengajukan masalah yang ada di LKS		Mempelajari masalah tersebut Mendiskusikannya, berkomunikasi lisan Membahas masalah
	Tahap 2 : Elaborasi
	Meminta peserta didik  berdiskusi Menyelesaikan LKS Membimbing peserta didik mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan pemecahan masalah		Menyampaikan ide-ide dalam kelompoknya sendiri cara menyelesaikan masalah dengan menghubungkan pengetahuan yang telah dipelajarinya terdahulu Mengumpulkan informasi tahapan penyelesaian masalah Menyelesaikan tugas secara kelompok
	Tahap 3 : Konfirmasi
	Memberikan umpan balik dengan penguatan Mengkonfirmasi hasil pekerjaan Memberikan motivasi kepada siswa kurang/belum bisa		Mempresentasikan pekerjaan dimuka kelas Memfasilitasi untuk refleksi pekerjaan temannya
C	Penutu (20 Menit)
	1.      Kesimpulan :
	Membimbing peserta didik dalam menyimpulkan materi pembelajaran Evaluasi,  Menyelesaikan soal-soal dirumah Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.		Menyimpulkan materi dengan bimbingan guru Dan Refleksi bersama guru terhadap kegiatan yang sudah dilakukan

V.                  Sumber belajar / Bahan /Alat

Alat : Infocus dan Laptop, Alat peraga

Sumber Belajar : LKS, Buku paket siswa

VI.                Penilaian

Teknik/Jenis Tagihan        : Tes tertulis

Bentuk                   : Essay/Uraian

Rublik soal dan penskoran :

No	Rublik Soal	Kunci/Rublik Penskoran
1	Sebutkan Definisi : Ruang sampel Titik sampel	10
2	Pelemparan dua Buah Uang logam lima ratusan, Tentukan : a.      Ruang sampel b.      Banyak titik sampel	15
3	Pelemparan Uang logam lima ratusan dan sebuah dadu, Tentukan : a.      Ruang sampel b.      Banyak titik sampel	20
4		25
	Skor jawaban Maksimum	100

 Mengetahui                                                                           Pangkalan Balai, Mei  2012

Kepala Sekolah                                                                       Guru Bidang Studi

Sulaiman, S.Pd., M.Si                                                             Media Harja, SPd

Tweet